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Partager nos expériences du numérique
Course d'Orientation Numérique
Tu nous parles de quoi ?
Tu connais la Course d'Orientation (CO) "classique" ?
(version balises, papier, poinçon)
Celle-ci sollicite et développe certaines compétences et ressources comme se repérer sur une carte, se déplacer dans un environnement connu ou inconnu, être autonome,
Et comment tu fais?
La création de QR codes se fait directement sur le site internet www.Iorienteering.com, qui permet de générer des courses d’orientations avec balises numériques (QR codes).
Ces QR codes sont en revanche utilisables uniquement grâce à l’application Iorienteering utilisable sur Ipad. L’application doit être installée pour chaque groupe d’élève.
OK, mais comment tu crées le plan?
Grâce à l'application "EPS CO", tu peux insérer des indices d'emplacement des balises/QR codes. En insérant dans cette application une carte, une photo, ou un plan du lieu de la course, tu peux ensuite y implanter des symboles pour signaler les QR codes.
Certes, mes élèves aiment bien courir pour chercher des balises cachées, mais soit ils se lassaient rapidement, soit je perdais vite les élèves qui n'aimaient pas courir...
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L'utilisation de ressources numériques dans cette activité peut permettre de dynamiser ma classe et de stimuler la curiosité des élèves dans leur apprentissage. Par exemple, l’Ipad et les QR Codes peuvent être une réelle source de motivation pour l'enseignant comme pour les enfants.
Cette application permet aux élèves de scanner des QR codes:
- le premier permet d’expliquer l’activité,
- le second permet de déclencher le chronomètre
- les suivants permettent de marquer le temps mis chaque QR code,
- le dernier stoppe le chronomètre.
Résultat, tu connais le temps mis pour trouver chaque balise et le temps total de la course de chaque groupe.
L'initiation...
La première partie de la séance doit familiariser les élèves avec la notion d’orientation grâce à des exercices d’orientation. Ceux-ci peuvent se dérouler en salle (exercices des 6 poteaux ; jeu du béret, etc.) ou en extérieur (la pose-dépose ; ou suis-je ; jeu des cerceaux, etc.). Enfin, les élèves se lancent sur la course d’orientation grandeur nature, à la recherche des QR codes.
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